Sætaskipan er algengasta kennsluaðferðin í kennslustofunni. Nú er, flestir skólar í landinu okkar samþykkja "Yangko stíll" fyrirmynd, raða nemendum í raðir og dálka, gera pallinn miðju kennslustofunnar.
Þessi hamur er líkur og "Tuantuan sitja" minnst í byrjun greinarinnar, sem er frábrugðin hrísgrjónahrísgrjónastílnum, og breytir hvernig nemendur horfa á bakur nema, sitja augliti til auglitis við borðið, og klára kennsluverkefninu í gagnkvæmum samskiptum. Þessi tegund gagnkvæma aðstoð, gagnvirkt og umræða nám erur hvetjandi til gagnkvæmum samskiptum og samstarfi hópsmeðlima, gerir hópinn að "hagnýtur hópur" í réttum skilningi.
Nemendur sitja augliti til auglitis og spjalla við hvern annan frá tíma til tíma, á meðan kennarar fara um með kennslubækur. Skrifborð og stólar eru skipað í formi langra borðstofuborða, og allir nemendur sitja augliti til auglitis til að auðvelda frjálsar umræður. Það er tilviljun nemendur' samvinnunám, sem samþykkir hið nýja námskrá hugtakið sjálfræði, samvinnu og rannsókna.
Hrossasæti sæti mynstrið, einnig þekkt U-laga sætismynstrið, vísar til kennarans standandi við U-laga innganginn og nemandinn situr með kennarann. Miðsvæðið er sviðið fyrir kennara og nema til að sýna, og ýms hlutverkaspil, starfsemi, og söng og danssýningar í kennslu geta framkvæmt mjög þægilega. og eftir þörf, sætið getur vera fljótt aðlöguð í hringlaga, ferhyrndan (þrjár hliðar) eða tvöfalda bogagerð.
Hringlaga sætaskipan er að allur bekkurinn setur í stórum hring til að læra og ræða, og rýmið eftir í miðjan hægt nota til framkvæmda starfsemi eins og bekkjarfundaleiki. Frá sjónarhorni rýmiseinkenna, útrýma skilningnum aðal og akademíusætin, svo allir setjist saman jafnt, og geti örvað áhugann til að læra og voga að tjá sig. í bekknum, og koma á samræmdum og vingjarnlegum samböndum bekkjarfélaga og kennara-nema.