Hvort nemendur geta sérsniðið skrifborð sín eða ekki fer eftir stefnu hvers skóla eða skólahverfis. Hér eru nokkur atriði og hugsanlegar leiðbeiningar til að leyfa sérsniðið skrifborð:
Mögulegur ávinningur af sérstillingu
1. Aukin þátttaka: Að leyfa nemendum að sérsníða skrifborðið sitt getur gert þeim kleift að tengjast námsumhverfi sínu betur.
2. Sköpunarkraftur og tjáning: Persónuhönnun ýtir undir sköpunargáfu og sjálfstjáningu, sem getur verið gagnlegt fyrir þroska nemenda.
3. Eignarhald og ábyrgð: Þegar nemendur sérsníða skrifborðið sitt gætu þeir hugsað betur um þau og fundið fyrir eignarhaldi og ábyrgð.
Algengar aðferðir við sérstillingu
1. Skreytingar sem hægt er að fjarlægja: Nemendur geta notað hluti eins og límmiða, nafnmerki og litlar skreytingar sem auðvelt er að fjarlægja um áramót.
2. Skrifborðsskipuleggjari: Nemendur geta notað sérsniðna skrifborðsskipuleggjara, blýantahaldara eða bakka til að halda birgðum sínum í lagi.
3. Sérsniðin áklæði: Dúkur eða plasthlífar sem hægt er að setja yfir skrifborðsflötinn er hægt að skreyta án þess að breyta skrifborðinu varanlega.
Innleiðing sérstillingar
Til að innleiða sérsniðnarstefnu geta skólar fylgt þessum skrefum:
1. Þróaðu stefnu: Búðu til skriflega stefnu sem útlistar hvað má og hvað má ekki, þar á meðal dæmi um viðunandi aðferðir til að sérsníða.
2. Samskipti við nemendur og foreldra: Láttu nemendur og foreldra þeirra vita um stefnuna, þar á meðal kosti og takmarkanir á sérsniðnum skrifborði.
3. Komdu með dæmi: Sýndu dæmi um viðeigandi sérsniðna skrifborð til að gefa nemendum hugmyndir og setja skýrar væntingar.
4. Fylgstu með og stilltu: Fylgstu reglulega með sérsniðnum viðleitni og gerðu breytingar á stefnunni eftir þörfum á grundvelli endurgjafar og vandamála sem hafa komið fram.
Val til að sérsníða
Ef skóli kýs að leyfa ekki einstaklingsaðlögun skrifborðs getur hann boðið nemendum upp á aðrar leiðir til að tjá sig, svo sem:
1. Sérsniðnar skólavörur: Leyfir nemendum að nota sérsniðnar fartölvur, möppur og aðrar vistir.
2. Skreytingarverkefni í kennslustofum: Að fá nemendur til að skreyta kennslustofuna í heild sinni, með auglýsingatöflum eða listaverkefnum í samvinnu.
3. Úthlutað persónulegt rými: Útvega skápa, skápa eða persónuleg geymslusvæði þar sem nemendur geta geymt sérsniðna hluti sína.
Skólargeta skapað yfirvegaða nálgun sem gerir nemendum kleift að sérsníða nemenda en viðhalda virðingarfullu og virku námsumhverfi.
Istudy mun halda áfram að halda uppi hugmyndinni um"umhyggju, athygli, fagmennsku og nýsköpun"og leitast við að verða leiðandi í alþjóðlegum námsskrifborðum og stólum barna. Ef þú hefur áhuga skaltu ekki hika við að hafa samband við okkur.