Vörulýsing
Þessir staflanlegu stólar eru hannaðir fyrir nútíma kennslustofur og eru úr hágæða plasti, endingargóðir og þola langtíma notkun. Einstök staflanleg hönnun þeirra gerir geymslu þægilegri, sparar pláss og auðveldar fljótlega aðlögun á skipulagi kennslustofunnar. Hvort sem um er að ræða kennslu í litlum bekkjum, hópastarfsemi eða fjölnota kennslustofur, þá geta þessir staflanlegu stólar uppfyllt ýmsar þarfir og eru kjörinn kostur til að hámarka kennslustofuumhverfið og bæta kennsluhagkvæmni.
Eiginleikar
Léttur og auðveldur í flutningi, sparar pláss: Nemendastólar fyrir kennslustofur eru miðlungsþungir, nemendur geta auðveldlega fært stólana og kennarar geta einnig fært þá á skilvirkan hátt þegar þeir þurfa að endurraða kennslustofunni. Jafnvel grunnskólanemar geta auðveldlega skipt um sæti.
Ergonomísk hönnun: Hönnun nemendastóla fyrir kennslustofur er í samræmi við vinnuvistfræðilegar meginreglur og sætin eru vandlega hönnuð til að styðja vel við bak, hrygg og læri nemenda, koma í veg fyrir óþægindi eða verki í baki af völdum langvarandi setu. Hágæða bakstoðshönnunin getur dreift þrýstingi líkamsþyngdar, dregið úr álagi á mitti, hrygg og háls, hjálpað nemendum að viðhalda náttúrulegri og þægilegri setustöðu og þreytast ekki auðveldlega eftir langa setu.
Einfalt og nútímalegt útlit: Hönnun nemendastóla fyrir kennslustofur er nútímaleg og einföld, með sléttum línum og ýmsum litum. Þeir henta kennslustofum með mismunandi stíl og geta bætt við nútímaleika og fegurð í kennslustofuna. Lit og stíl stólsins er hægt að velja í samræmi við kennslustíl og umhverfi skólans og geta passað við önnur húsgögn í kennslustofunni, svo sem skrifborð og ræðupúlt, til að auka heildar sjónræn áhrif.
Skírteini
Fyrirtækið okkar hefur fengið vottun samkvæmt ISO 9001 gæðastjórnunarkerfinu og ISO 14001 umhverfisverndarstaðlinum og hlaut vottunina China Environmental Mark Product og ddhhhBIFMA" og ddhhhSGS".
Lausn
Þrívíddarhönnun menntunarrýma býður upp á nýtt sjónarhorn á skipulagningu og hönnun menntunarrýma með háþróaðri þrívíddarlíkönunartækni. Í þessu ferli er hægt að fanga þarfir skóla eða menntastofnana nákvæmlega og hönnuðir geta hannað rými sem eru bæði gagnvirk, þægileg og skilvirk út frá mismunandi kennsluþörfum. Með þrívíddarlausnum geta menntastjórar forskoðað raunveruleg áhrif rýmisins fyrirfram, aðlagað skipulag og virknisvæði og tryggt að kennsluumhverfið sé hentugt fyrir nám og samskipti milli kennara og nemenda.
Kennslustofa
samvinnuborð
Rannsóknarstofa
Skólatöskuskápur
Salur
Bókasafn
Móttökusalur
Mötuneyti
